孩子要加油呀！相信自己，未来可期。

碧玉清溪新平人

《你家的孩子笨、蠢、呆、懒、我真的是头疼头大了，在这样下去真的是无药可救了，我教不了了，不想管了。》这样的话怎能出自我们敬爱的人民教师口中。在这之前您得先了解这个孩子的家庭环境和身心健康否。国家在不断的发展强大，人民的生活也在不断提高，人们也在追求新的生活，为了不给国家拖后腿，为了能让孩子和老人过上幸福的生活，大多青壮年选择跨省外出务工，留下了老人和孩子在家相依为命，所以这些留守儿童和单亲家庭的孩子应该得到学校的重视而不是歧视。特别是那些单亲家庭的孩子更应该得到老师的鼓励而不是学习成绩不好就指责孩子不会学习，家长不管。家长不是不管因为我得扛起一个家，为了能给孩子更好的生活环境我得努力工作，我照顾不到孩子的生活和学习，迫不得已只能把孩子交给老人来代管监护，现在大多农村老人不识字辅导不了孩子的家庭作业，孩子回家做作业不会的也不知道该问谁，我也想过让孩子去上私人辅导班，请家教。 可我是农民工，我挣这点微薄的血汗钱得给孩子买学习用品，得给老人看病买药，得交水电费，得还贷款。为了孩子不能像我一样，我最期望孩子好好学习，好好听课听老师的话，有个好的成绩，得到老师的表扬，家里贴满奖状。这样再苦再累我在工地上吃个馒头也是香的。可现在我这个单亲孩子学习那么差，还经常接到老师的不少指责电话，班群里我的孩子都是反面教材。单亲家庭留守儿童的心理状况，性格，心理特点和教育方法是不是另当别论呢？孩子因为父母离异或不在身边自己本身十分痛苦，不能自拔，心灵受到极大伤害，于是表现出经常闷闷不乐，容易悲伤，情绪低沉，甚至见到别的同学在父母面前非常快乐，自己心里就非常难受。而且在学校他们不敢谈论自己的父母，于是自我封闭，以“自我中心”对周围的人事漠不关心，与集体不合。内向自卑、胆小、自卑而缺乏自信，不敢与人交往，不敢说话，不敢回答问题，总是喜欢独处，家里缺乏温暖的环境和老师的鼓励这种种不和谐的因素，导致不爱学习不爱讲话越逼越叛逆适得其反，所以对这些孩子我们更多的是关爱和鼓励，而不是一味的质疑和谴责。      一朝沐杏雨，终生念师恩！师者若水，润物无声！桃李争妍，四海承风！生命里的每位师者，都是人生的引路人。