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边远贫困地区
边疆民族地区和革命老区教育事业的发展 离不开教师队伍的支持
近日 教育部办公厅印发 关于做好2020年边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划有关实施工作的通知2020—2021学年 云南计划向贫困地区选派1160名教师 其中 向9个未摘帽贫困县选派324名教师 支援当地教育事业
国家确定的连片特困地区、国家扶贫开发工作重点县、省级扶贫开发工作重点县及各地确定的其他深度贫困地区、新疆生产建设兵团困难团场，重点向“三区三州”等深度贫困地区、特别是未摘帽贫困县倾斜。 各省份不得将支教教师派往非贫困地区。
根据通知，2020—2021学年全国计划选派22842名教师，其中义务教育阶段计划选派21635名，非义务教育阶段计划选派1207名。
小编查看选派教师计划表发现，此次云南计划选派教师1160名（义务教育阶段计划选派1011名，非义务教育阶段计划选派149名）；
其中，向9个未摘帽贫困县选派教师324名，具体名额分配如下：
原则上选派中级以上专业技术职务的骨干教师，幼儿园教师可适当放宽条件，学校管理人员应具有较强的组织领导能力和丰富的学校管理经验。 选派教师普通话水平需达到国家规定标准，使用国家通用语言文字进行教学。 支教以全日制工作形式为受援地提供服务，时间为1年，鼓励延长支教时间或留任工作。 大学生实习支教、农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划不列入选派范围。短期的基层巡讲和支教、试用期教师也不列入选派范围。
选派教师主要由各省（区、市）和新疆生产建设兵团在本行政区域范围内调配，调动省会城市、中心城市、非受援县的优质教师资源支持省内受援县。
边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区县数量较多的省份，在派出教师范围上可适当放宽条件，采取市支持县、县支持乡的方式予以解决。
人才资源相对薄弱的省份，可以通过援疆、援藏、援青机制以及依托扶贫协作、对口支援、结对帮扶等渠道，商支援省（区、市）解决。
鼓励以“组团式”形式选派教师及教育管理人员。 专任教师主要承担学科教学和班级管理任务，组织教研活动开展业务培训和教学指导，与当地教师形成教学团队，带动受援学校整体提升学校教学水平和育人管理能力。 教育管理人员主要从事学校管理工作，推动受援学校全面提高教育教学和管理水平。 受援学校要组织教师、管理人员与支教教师结对跟学。
边远贫困地区、边疆民族地区和 革命老区人才支持计划教师专项计划 是推动教育精准扶贫 推进校长教师交流轮岗的重要措施 向选派支教教师致敬！
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发表于 2020-6-10 13:47:18
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